Concurso - Abril
As origens do RAP: Contextualização
O que é o Rap?
A termo RAP significa rhythm and poetry ( ritmo e poesia ). Este género musical foi criado nos Estados Unidos, mais especificamente nos bairros pobres de Nova Iorque, na década de 1970. Jovens de origens negra e espanhola, em busca de uma sonoridade nova, criaram o rap.
As primeiras gravações de Rap datam do início dos anos 1970. Nessa época, trata-se simplesmente da declamação de um texto sob o ritmo das batidas de tambores africanos, sendo a negritude o tema de predilecção.
Na actualidade, utilizam, como base, batidas de outras músicas ou bases montadas electronicamente, ou, ainda, instrumentos tocados por músicos.
Uma característica muito presente no Rap são os samples, que são "pedaços" de outras músicas "reutilizados" para construir uma nova. Os samples tanto podem ser da parte instrumental de uma música como podem ser de vocais.
Inicialmente, os temas das letras giravam em torno de assuntos como festa e diversão, que aos poucos foram substituídos por outros temas como as desigualdades sociais e o combate ao racismo. Rapidamente se tornou um dos tipos musicais mais famoso em todo o mundo, sendo muito difundido principalmente nos EUA, na França, no Japão e no Brasil. Em Portugal a primeira compilação de rap surgiu em 1994 com o designação de República. (In Wikipédia – adaptado)
Proposta de trabalho
Dando continuidade ao trabalho que tem vindo a ser desenvolvido, este mês a Biblioteca/Centro de Recursos propõe um novo concurso: “Literatura Rap”.
Este desafio consiste em:
1. Escolher uma música conhecida que tenha características Rap;
2. Fazer um poema cujo texto seja original e denuncie uma situação ou problema social actuais.
Nota 1: As turmas vencedoras terão a oportunidade de apresentar o seu poema, acompanhado da música escolhida, na Biblioteca, a um grupo colegas e professores convidados.
Nota 2: Os trabalhos deverão ser entregues até dia 30 de Abril.
Observar... denunciar e ... ajudar!
Participai neste novo concurso de Abril!
segunda-feira, 31 de março de 2008
"Na Pista do livro" - Abril
Ficai a conhecer uma das obras da autora LUÍSA FORTES DA CUNHA que estará presente na nossa escola no próximo dia 8 de Abril.
Título do livro: “Teodora e a Poção Secreta”
Autor: Luísa Fortes da Cunha
Editora: Editorial Presença
Qual é o título do livro presente na obra que está relacionado com as seguintes pistas:
1. uma das palavras está relacionada com o estudo que Teodora está a fazer;
2. foi roubado de um sítio cujo nome está no plural e é composto por um substantivo e um adjectivo;
3. encontrou nas suas páginas 49 e 50 o significado que procurava;
4. ajudou Teodora a encontrar Bárbara e o anel mágico.
NOTA:
Não esqueçais que a primeira turma, de cada ano, a entregar a resposta correcta habilita-se a ganhar 10 pontos.
Abril – 2008
Título do livro: “Teodora e a Poção Secreta”
Autor: Luísa Fortes da Cunha
Editora: Editorial Presença
Qual é o título do livro presente na obra que está relacionado com as seguintes pistas:
1. uma das palavras está relacionada com o estudo que Teodora está a fazer;
2. foi roubado de um sítio cujo nome está no plural e é composto por um substantivo e um adjectivo;
3. encontrou nas suas páginas 49 e 50 o significado que procurava;
4. ajudou Teodora a encontrar Bárbara e o anel mágico.
NOTA:
Não esqueçais que a primeira turma, de cada ano, a entregar a resposta correcta habilita-se a ganhar 10 pontos.
Abril – 2008
Falar Direito - Abril
Continuação de “Falar Direito” de Março
05) Para que os filhos se encorajem...
a) Escreve-se com j a conjugação dos verbos terminados em JAR:
Viajar = espero que eles viajem
Encorajar = para que eles se encorajem
Enferrujar = que não se enferrujem as portas
b) Escrevem-se com j as palavras derivadas de vocábulos terminados em JA:
loja = lojista
canja = canjica
sarja = sarjeta
gorja = gorjeta
c) Escrevem com j as palavras de origem tupi-guarani.
Jiló
Jibóia
Jirau
06) O relógio que ele trouxe da viagem ao México numa caixa de madeira caiu na enxurrada.
a) Escrevem-se com g as palavras terminadas em ÁGIO, ÉGIO, ÍGIO, ÓGIO, ÚGIO:
pedágio
sacrilégio
prestígio
relógio
refúgio
b) Escrevem-se com g os substantivos terminados em GEM:
a viagem
a coragem
a ferrugem
• Excepções: pajem, lambujem
c) Palavras iniciadas por ME serão escritas com x:
Mexerica
México
Mexilhão
Mexer
• Excepção: mecha de cabelos
d) As palavras iniciadas por EN serão escritas com x, a não ser que provenham de vocábulos iniciados por ch:
Enxada
Enxerto
Enxurrada
Encher – provém de cheio
Enchumaçar – provém de chumaço
e) Usa-s x após ditongo:
ameixa
caixa
peixe
• Excepções: recauchutar, guache
05) Para que os filhos se encorajem...
a) Escreve-se com j a conjugação dos verbos terminados em JAR:
Viajar = espero que eles viajem
Encorajar = para que eles se encorajem
Enferrujar = que não se enferrujem as portas
b) Escrevem-se com j as palavras derivadas de vocábulos terminados em JA:
loja = lojista
canja = canjica
sarja = sarjeta
gorja = gorjeta
c) Escrevem com j as palavras de origem tupi-guarani.
Jiló
Jibóia
Jirau
06) O relógio que ele trouxe da viagem ao México numa caixa de madeira caiu na enxurrada.
a) Escrevem-se com g as palavras terminadas em ÁGIO, ÉGIO, ÍGIO, ÓGIO, ÚGIO:
pedágio
sacrilégio
prestígio
relógio
refúgio
b) Escrevem-se com g os substantivos terminados em GEM:
a viagem
a coragem
a ferrugem
• Excepções: pajem, lambujem
c) Palavras iniciadas por ME serão escritas com x:
Mexerica
México
Mexilhão
Mexer
• Excepção: mecha de cabelos
d) As palavras iniciadas por EN serão escritas com x, a não ser que provenham de vocábulos iniciados por ch:
Enxada
Enxerto
Enxurrada
Encher – provém de cheio
Enchumaçar – provém de chumaço
e) Usa-s x após ditongo:
ameixa
caixa
peixe
• Excepções: recauchutar, guache
quarta-feira, 19 de março de 2008
Resultados do Concurso – “Cartas de Amor”
Olimpíadas da Biblioteca
Fevereiro 2008
O Júri, composto pelos professores Olga Lemos, Paula Ribeiro e Carlos Matos, apreciou e seleccionou os melhores trabalhos resultantes do concurso “Cartas de Amor”.
Fevereiro 2008
O Júri, composto pelos professores Olga Lemos, Paula Ribeiro e Carlos Matos, apreciou e seleccionou os melhores trabalhos resultantes do concurso “Cartas de Amor”.
Foram atribuídos 20 Pontos às turmas vencedoras:
5º1ª
6º3ª
7º1ª
9º2ª
6º3ª
7º1ª
9º2ª
Às restantes turmas participantes, foram atribuídos 10 pontos:
5º3ª
5º4ª
6º3ª
6º4ª
6º6ª
5º4ª
6º3ª
6º4ª
6º6ª
Parabéns a todos os participantes.
Conhecei o desafio do mês de Abril.
Conhecei o desafio do mês de Abril.
sexta-feira, 14 de março de 2008
"Semana da Leitura 2008" - Escritora Luísa Fortes da Cunha vem à nossa Escola.
No dia 8 de Abril, vamos contar com a simpática presença da Escritora Luísa Fortes da Cunha
Já conheces os seus fantásticos livros da Colecção TEODORA?
Requisita-os na nossa Biblioteca, lê-os e vais deliciar-te…
Queres ter a oportunidade de contactar pessoalmente com a escritora ?
Apresenta os seguintes trabalhos na Biblioteca:
• uma entrevista à Escritora,
• resumos dos seus livros,
• comentários à sua obra,
Já conheces os seus fantásticos livros da Colecção TEODORA?
Requisita-os na nossa Biblioteca, lê-os e vais deliciar-te…
Queres ter a oportunidade de contactar pessoalmente com a escritora ?
Apresenta os seguintes trabalhos na Biblioteca:
• uma entrevista à Escritora,
• resumos dos seus livros,
• comentários à sua obra,
- Outros...
Comemoração "Dia do Pai" - 19 de Março
No último dia de aulas, 14 de Março, celebrámos o Dia do Pai. Os alunos participaram na elaboração de um poema colectivo “O meu pai é…". Houve, no entanto, quem quisesse partilhar os seus sentimentos em pequenos, mas muito significativos, poemas individuais.
Comemorar o Dia do Pai
O meu pai é…
um amigo luminoso que me ajuda
em todas as dificuldades que passo
em toda a minha vida.
o máximo.
muito fixe e desigual.
um amigo que cuida de mim.
um grande amigo que me ajuda em tudo.
espectacular e apoia-me em tudo o que faço.
o melhor do mundo, é simpático e muito meu amigo.
(poema colectivo)
O meu pai sabe o quanto eu o amo…
Era capaz de dar a vida por ele.
O meu pai sabe que é tudo para mim.
O meu pai sabe… Adoro-o.
(poema individual)
Querido pai:
Sei que o nosso amor assenta
Do coração o amor entra
Mas de lá não sai.
Eu tenho-te em mente.
Abro o meu coração delicadamente.
Adoro-te e amo-te sinceramente.
Estarás no meu coração, para sempre.
(poema individual)
O meu pai é uma jóia
Que brilha sem parar,
Gosto dele à brava
Nem dá para explicar.
É o melhor pai do mundo,
Não o trocava por nada.
(poema individual)
Poemas dos alunos que frequentam a Biblioteca / Centro de Recursos
Os alunos levaram postais do “Dia do Pai”, onde escreveram uma mensagem, para serem oferecidos no dia 19 de Março. Os pais merecem!
Pais, aguardem as surpresas carinhosas dos vossos filhos.
Comemorar o Dia do Pai
O meu pai é…
um amigo luminoso que me ajuda
em todas as dificuldades que passo
em toda a minha vida.
o máximo.
muito fixe e desigual.
um amigo que cuida de mim.
um grande amigo que me ajuda em tudo.
espectacular e apoia-me em tudo o que faço.
o melhor do mundo, é simpático e muito meu amigo.
(poema colectivo)
O meu pai sabe o quanto eu o amo…
Era capaz de dar a vida por ele.
O meu pai sabe que é tudo para mim.
O meu pai sabe… Adoro-o.
(poema individual)
Querido pai:
Sei que o nosso amor assenta
Do coração o amor entra
Mas de lá não sai.
Eu tenho-te em mente.
Abro o meu coração delicadamente.
Adoro-te e amo-te sinceramente.
Estarás no meu coração, para sempre.
(poema individual)
O meu pai é uma jóia
Que brilha sem parar,
Gosto dele à brava
Nem dá para explicar.
É o melhor pai do mundo,
Não o trocava por nada.
(poema individual)
Poemas dos alunos que frequentam a Biblioteca / Centro de Recursos
Os alunos levaram postais do “Dia do Pai”, onde escreveram uma mensagem, para serem oferecidos no dia 19 de Março. Os pais merecem!
Pais, aguardem as surpresas carinhosas dos vossos filhos.
Resultados "Concurso de Ortografia" - Março 2008
“Olimpíadas da Biblioteca”
Concurso de Março - “Ortografia”
RESULTADOS
5º1ª - 20 Pontos
5º3ª - 10 pontos
5º4ª - 10 Pontos
6º6ª - 20 Pontos
6º5ª - 10 Pontos
Parabéns a todas as equipas participantes.
Continuem a dar o vosso melhor!
Fiquem a conhecer o desafio do mês de Abril.
Concurso de Março - “Ortografia”
RESULTADOS
5º1ª - 20 Pontos
5º3ª - 10 pontos
5º4ª - 10 Pontos
6º6ª - 20 Pontos
6º5ª - 10 Pontos
Parabéns a todas as equipas participantes.
Continuem a dar o vosso melhor!
Fiquem a conhecer o desafio do mês de Abril.
quinta-feira, 13 de março de 2008
Resultados "Na Pista do Livro” – Março 2008
RESULTADOS DO MÊS DE MARÇO – “Na Pista do Livro”
Resposta certa: "Anexo"
Uma vez que responderam em primeiro lugar, ao desafio do mês, as turmas vencedoras obtiveram 10 pontos:
• 5º5ª
• 6º6ª
• 8º2ª
Em segundo lugar com 5 Pontos:
• 5º2ª
• 5º3ª
• 5º4ª
Parabéns aos vencedores e a todos quantos participaram!
Continuai a participar!
Conhecei o desafio do mês de Abril.
Resposta certa: "Anexo"
Uma vez que responderam em primeiro lugar, ao desafio do mês, as turmas vencedoras obtiveram 10 pontos:
• 5º5ª
• 6º6ª
• 8º2ª
Em segundo lugar com 5 Pontos:
• 5º2ª
• 5º3ª
• 5º4ª
Parabéns aos vencedores e a todos quantos participaram!
Continuai a participar!
Conhecei o desafio do mês de Abril.
terça-feira, 11 de março de 2008
Convite - Semana da Leitura 2008
A nossa “Semana da Leitura 2008” irá decorrer na semana de 7 a 18 de Abril de 2008 (calendarização sujeita a alterações, em conformidade com a disponibilidade das personalidades convidadas) e gostaríamos de contar com a participação de todos os Encarregados de Educação, familiares e amigos, vindo à escola dos vossos educandos, ler-lhes uma história ou dinamizar uma outra actividade que implique o desenvolvimento dos hábitos de leitura. Para participarem, basta preencherem a folha de inscrição, que os vossos filhos já levaram para casa, (que deverá ser entregue na Biblioteca, até dia 14 de Março de 2008) e aguardarem o contacto da Coordenadora da Biblioteca, para agendar dia e hora da actividade. Caso não possam comparecer durante esta semana, gostaríamos de poder contar sempre convosco numa outra oportunidade.
Gostaríamos de dar conhecimento que as actividades do programa "Semana da Leitura" já tiveram o seu início com a leitura de histórias nos Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do nosso Agrupamento.
Em breve será dada a conhecer a programação destas e outras actividades.
Julgando ser fundamental a vossa implicação e empenho neste sentido, agradecemos desde já, a todos, o vosso esforço para tornar o Plano Nacional de Leitura um desígnio nacional.
Com os melhores cumprimentos,
Susana Oliveira e Barbeira (Coordenadora da Biblioteca/Centro de Recursos)
Gostaríamos de dar conhecimento que as actividades do programa "Semana da Leitura" já tiveram o seu início com a leitura de histórias nos Jardins de Infância e Escolas do 1º Ciclo do nosso Agrupamento.
Em breve será dada a conhecer a programação destas e outras actividades.
Julgando ser fundamental a vossa implicação e empenho neste sentido, agradecemos desde já, a todos, o vosso esforço para tornar o Plano Nacional de Leitura um desígnio nacional.
Com os melhores cumprimentos,
Susana Oliveira e Barbeira (Coordenadora da Biblioteca/Centro de Recursos)
"Ler para Crescer" - "Semana da Leitura 2008" - Jardim de Infância Stª Maria dos Olivais nº 2
"Vou ouvir uma história" - Jardim de Infância Stª Maria dos Olivais nº 2No dia 11 de Março ouviu-se uma história no Jardim de Infância Stª Maria dos Olivais nº 2, do nosso Agrupamento de Escolas. Os meninos das Educadoras Lurdes, Maria e Rosa, juntamente com as Estagiárias do 4º Ano do ISEC, ouviram com muita atenção a história “ O Sapo Encontra um Amigo” de MaxVelthuijs. No final, recontaram-na lindamente e perceberam a mensagem:
“Devemos ser amigos uns dos outros, ser e fazê-los felizes. A ausência dos nossos amigos torna-nos infelizes. A Amizade partilha-se e cultiva-se”.
Parabéns pelo vosso excelente trabalho e pela linda canção que inalteceu o valor da amizade.
Como proposta de trabalho, todos os meninos ficaram a pensar numa pessoa que gostavam de ver feliz e vão desenhá-la. Vamos aguardar o resultado do seu trabalho.
Como proposta de trabalho, todos os meninos ficaram a pensar numa pessoa que gostavam de ver feliz e vão desenhá-la. Vamos aguardar o resultado do seu trabalho.
"Ler para Crescer" - "Semana da Leitura 2008" - Escola Básica do 1ª Ciclo Infante D. Henrique
"Vou ouvir uma história" - Escola Básica do 1ª Ciclo Infante D. HenriqueNo dia 11 de Março de 2008, as turmas do 1ºA e do 1ºB, das professoras Lurdes Gameiro e Rita Leitão, da Escola Básica do 1ª Ciclo Infante D. Henrique, ouviram uma história - “Os poderes da fada Miriam” de Mireille Saver - subordinada ao tema: “Eu tenho um poder maravilhoso: a força de vontade”.
A simpatia, a sinceridade e a interacção conseguida foi muito positiva e ouviram, para não esquecer, as palavras finais do rei para a fada Miriam “...só com a tua força de vontade conseguiste a transformação do vale. Felicito-te!”. Parabéns pelo vosso empenho, alegria e trabalho!No final, a proposta de trabalho foi “Queremos felicitar-te... Sabes que tens poderes maravilhosos e ainda não os usaste? Fecha os olhos, pensa naquilo que ainda não concretizaste por falta de “força de vontade” e expressa-o num desenho mágico. Vamos esperar para ver os seus trabalhos.
quarta-feira, 5 de março de 2008
"Ler para Crescer" - "Semana da Leitura 2008" - Escola EB1 nº 159
"Vou ouvir uma história" - Turma 1ºA da Escola EB1 nº 159
No dia 26 de Fevereiro, pelas 9h30m, tivemos o privilégio de receber na Biblioteca a turma 1ºA da Escola EB1 nº 159, da professora Alexandra Sousa. Ouviram a história “Ovos Misteriosos” de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar. No final, partilharam ideias e trabalharam a temática nos portáteis, na plataforma Moodle. Mostraram-se empenhados e muito "profissionais". Parabéns!
No dia 26 de Fevereiro, pelas 9h30m, tivemos o privilégio de receber na Biblioteca a turma 1ºA da Escola EB1 nº 159, da professora Alexandra Sousa. Ouviram a história “Ovos Misteriosos” de Luísa Ducla Soares e Manuela Bacelar. No final, partilharam ideias e trabalharam a temática nos portáteis, na plataforma Moodle. Mostraram-se empenhados e muito "profissionais". Parabéns!
"Ler para Crescer" - "Semana da Leitura 2008" na Escola EB1 nº 159
"Vou ouvir uma história" na Escola EB1 nº 159
No dia 4 de Março, a actividade "Vou ouvir uma história" aconteceu na Escola do 1º Ciclo nº 159. A história "A cor da pele" de Sandrine Monnier-Murariu serviu de base para o debate. As turmas do 3ºA e 3ºB, das professoras Albertina e Cecília, ouviram e participarm com entusiasmo e muito dinamismo. No fim da partilha de ideias, todos perceberam:
"- Cada um tem a sua cor, cada um tem a sua beleza, as cores da vida vivem em cada um de vós, encontrai o vosso arco-íris".
No seguimento desta história, ficamos a aguardar os resultados actividade proposta... Até breve!
No dia 4 de Março, a actividade "Vou ouvir uma história" aconteceu na Escola do 1º Ciclo nº 159. A história "A cor da pele" de Sandrine Monnier-Murariu serviu de base para o debate. As turmas do 3ºA e 3ºB, das professoras Albertina e Cecília, ouviram e participarm com entusiasmo e muito dinamismo. No fim da partilha de ideias, todos perceberam:
"- Cada um tem a sua cor, cada um tem a sua beleza, as cores da vida vivem em cada um de vós, encontrai o vosso arco-íris".
No seguimento desta história, ficamos a aguardar os resultados actividade proposta... Até breve!
“Na Pista do Livro” – Março
Título do livro: “Anne Frank”
Autoras: Josephine Poole e Ângela Barrett
Editora: Terramar
Qual é a palavra presente no livro que está relacionada com as seguintes pistas:
1. Antes de partir despediu-se amarguradamente de Moortje;
2. estar lá era insuportável e “tinham de ficar calados como ratos”;
3. foi assaltado e saqueado, deixando lá as suas confidências à “Querida Kitty”.
NOTA: Não esqueçais que a primeira turma, de cada ano, a entregar a resposta correcta habilita-se a ganhar 10 pontos.
Autoras: Josephine Poole e Ângela Barrett
Editora: Terramar
Qual é a palavra presente no livro que está relacionada com as seguintes pistas:
1. Antes de partir despediu-se amarguradamente de Moortje;
2. estar lá era insuportável e “tinham de ficar calados como ratos”;
3. foi assaltado e saqueado, deixando lá as suas confidências à “Querida Kitty”.
NOTA: Não esqueçais que a primeira turma, de cada ano, a entregar a resposta correcta habilita-se a ganhar 10 pontos.
"Falar Direito" - Março
Continuação “Falar Direito” de Fevereiro
03)
I -Teresinha, a esposa do camponês inglês, avisou que cantaria de improviso.
II -Aterrorizada pela embriaguez do marido, a mulherzinha não fez a limpeza.
a) Usa-se o sufixo indicador de diminutivo INHO com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
Teresa = Teresinha
Casa = casinha
Mulher = mulherzinha
Pão = pãozinho
b) Os verbos terminados em ISAR serão escritos com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; os terminados em IZAR serão escritos com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
improviso = improvisar
análise = analisar
pesquisa = pesquisar
terror = aterrorizar
útil = utilizar
economia = economizar
c) As palavras terminadas em ÊS e ESA serão escritas com s quando indicarem nacionalidade, títulos ou nomes próprios; as terminadas em EZ e EZA serão escritas com z quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja, quando indicarem qualidade:
Teresa
Camponês
Inglês
Embriaguez
Limpeza
04) O excesso de concessões dava a impressão de compromisso com o progresso.
a) Os verbos terminados em CEDER terão palavras derivadas escritas com CESS:
exceder = excesso, excessivo
conceder = concessão
proceder = processo
b) Os verbos terminados em PRIMIRterão palavras derivadas escritas com PRESS:
imprimir = impressão
deprimir = depressão
comprimir = compressa
c) Os verbos terminados em GREDIR terão palavras derivadas escritas com GRESS:
progredir = progresso
agredir = agressor, agressão, agressivo
transgredir = transgressão, transgressor
d) Os verbos terminados em METER terão palavras derivadas escritas com MISS ou MESS:
comprometer = compromisso
prometer = promessa
intrometer = intromissão
remeter = remessa
03)
I -Teresinha, a esposa do camponês inglês, avisou que cantaria de improviso.
II -Aterrorizada pela embriaguez do marido, a mulherzinha não fez a limpeza.
a) Usa-se o sufixo indicador de diminutivo INHO com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
Teresa = Teresinha
Casa = casinha
Mulher = mulherzinha
Pão = pãozinho
b) Os verbos terminados em ISAR serão escritos com s quando esta letra fizer parte do radical da palavra de origem; os terminados em IZAR serão escritos com z quando a palavra de origem não tiver o radical terminado em s:
improviso = improvisar
análise = analisar
pesquisa = pesquisar
terror = aterrorizar
útil = utilizar
economia = economizar
c) As palavras terminadas em ÊS e ESA serão escritas com s quando indicarem nacionalidade, títulos ou nomes próprios; as terminadas em EZ e EZA serão escritas com z quando forem substantivos abstratos provindos de adjetivos, ou seja, quando indicarem qualidade:
Teresa
Camponês
Inglês
Embriaguez
Limpeza
04) O excesso de concessões dava a impressão de compromisso com o progresso.
a) Os verbos terminados em CEDER terão palavras derivadas escritas com CESS:
exceder = excesso, excessivo
conceder = concessão
proceder = processo
b) Os verbos terminados em PRIMIRterão palavras derivadas escritas com PRESS:
imprimir = impressão
deprimir = depressão
comprimir = compressa
c) Os verbos terminados em GREDIR terão palavras derivadas escritas com GRESS:
progredir = progresso
agredir = agressor, agressão, agressivo
transgredir = transgressão, transgressor
d) Os verbos terminados em METER terão palavras derivadas escritas com MISS ou MESS:
comprometer = compromisso
prometer = promessa
intrometer = intromissão
remeter = remessa
Concurso de Provérbios
Os alunos que frequentam a Biblioteca, no dia 5 de Março, participaram com entusiasmo num concurso de provérbios, baseado em “O Livro de provérbios 2” de António Mota.
Participaram os alunos das turmas 5º2ª ( Diogo, Filipe, Adriana Lopes, Olga Gresko, Andreia, Carolina, Bruno Miguel, Bárbara, Rita, Gonçalo Duarte e Duarte Pereira) e 5º3ª (Miguel Marques, Pedro Moreira e Beatriz Silva ) e tiveram de escolher a palavra certa, para terminar os 20 provérbios propostos.
As duas equipas vencedoras, com o mesmo número de pontos:
Gonçalo Duarte e Duarte Pereira (5º2ª)
Miguel Marques e Pedro Moreira (5º3ª)
Parabéns a todos os participantes!
Participaram os alunos das turmas 5º2ª ( Diogo, Filipe, Adriana Lopes, Olga Gresko, Andreia, Carolina, Bruno Miguel, Bárbara, Rita, Gonçalo Duarte e Duarte Pereira) e 5º3ª (Miguel Marques, Pedro Moreira e Beatriz Silva ) e tiveram de escolher a palavra certa, para terminar os 20 provérbios propostos.
As duas equipas vencedoras, com o mesmo número de pontos:
Gonçalo Duarte e Duarte Pereira (5º2ª)
Miguel Marques e Pedro Moreira (5º3ª)
Parabéns a todos os participantes!
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